及时比分球探网007 三年级第一单元作文“猜猜他是谁”怎么写?滨和小学徐丽琴老师:真挚的感受,朴素的表达,更容易打动读者

2020-01-10 13:13:55 次浏览 来源:网络整理

及时比分球探网007 三年级第一单元作文“猜猜他是谁”怎么写?滨和小学徐丽琴老师:真挚的感受,朴素的表达,更容易打动读者

及时比分球探网007,这是三年级语文课本第一单元作文题是“猜猜他是谁”。从一、二年级的写几句话,到现在写一篇作文,对同学们来说是个不小的挑战。

这次的作文诊室,我们请杭州市滨和小学的徐丽琴老师,讲一讲如何写好“猜猜他是谁”。

猜猜她是谁

杭州市滨和小学301班 林琬婷

我有一个同学,她那乌黑发亮的头发,像瀑布一样垂下来。那双眼睛,如秋水般绵长,如寒星般闪亮。她那樱桃般的小嘴,笑起来像太阳一样给人幸福。

她是一个开朗、乐于助人的同学。有一次,我们一起玩撕名牌,我不小心摔倒了。她不但没有嘲笑我,没有撕我的名牌,还把我扶起来,问我有没有摔疼。

她喜欢打羽毛球但更擅长主持哦。我记得,有一次开学典礼的时候,她不慌不忙地站在台上,娓娓动听地说着:“亲爱的老师、同学,你们好!”

我给大家介绍了这么多,你们能猜出她是谁吗?

徐丽琴:杭州市滨和小学语文老师,曾荣获区教坛新秀、优秀教师、浙江省少儿文学之星征文优秀指导教师等称号。

习作诊断:

“猜猜他是谁”是带有一定游戏色彩的话题习作,编者用这样的方式编排三年级教材的第一次习作练习,无形中减轻了作文任务的严肃性。既贴近学生的校园生活,又给学生自主表达的余地。三年级的习作可以写几句话,可以是一段话,对长短不做要求。这样的内容和要求符合三年级习作起步的学习特点,能缓解学生习作起步时容易产生的紧张感。这样巧妙的编排很容易点燃孩子心中习作的热情。有了热情,孩子就能在二年级写话的基础上,轻松跨上高一级台阶的习作练习。

这篇习作的小作者文字功底很不错。三年级就能如此细腻地描绘出同学的外貌,语言的表达给人一种新鲜感。“乌黑发亮的头发,像瀑布一样垂下来”,写出了这位同学发质的特点,让猜的同学马上就锁定“长发”“女生”,这是两个很重要的“线索”。可是在她的同学中,短发的只有两位女生,所以要猜出是哪位同学,这个“线索”,还是起不到关键作用。“那双眼睛,如秋水般绵长,如寒星般闪亮。她那樱桃般的小嘴,笑起来像太阳一样给人幸福。”用“秋水”“寒星”来写同伴的眼睛,对于三年级的孩子来说,实属难得。不管它是否合适,都应该肯定。“樱桃般小嘴”“给人幸福”看得出,这位同学性格比较温柔,爱笑。在同学中,这样的小伙伴其实还是挺多的,所以后面的眼睛及嘴巴的描写,并没有特别突出同学的特点,同伴根本猜不出。

如何从外貌描写中,就能让同伴猜到大概是谁呢?需引导同学们细致观察,在外貌描写中,再添上一点让人印象深刻的特征即可。通过跟小作者的交流,她马上明白了自己的问题,进行了如下修改:

我有一个同学,她那乌黑发亮的头发,像瀑布一样垂下来。在这柔顺的“瀑布”上,你总会看到一两个粉红色的蝴蝶结。那双眼睛,如秋水般绵长,如寒星般闪亮。眼睛下方,有一颗小小的红痣,显得十分俏皮。她那樱桃般的小嘴,笑起来总会出现两个深深的酒窝,像太阳一样给人幸福。

“蝴蝶结”“红痣”“酒窝”都是小作者笔下的这位小朋友最与众不同的地方,所以,这样一修改,同学的外貌特征一下子就更立体了。

这位小作者对于总分的段落结构有一定的把握,学会了总起写出同学的品质,然后用一个事例去说明他的品质。“他是一个开朗、乐于助人的同学。”小作者既写到了同学的性格,又点出了同学的品质。读着后面所写的事例,发现更侧重于“乐于助人”的品质。善于取舍,小作者完全可以去掉“开朗”一词。“撕名牌”中的温暖事例发生在小作者自己身上,内心的体验喷涌而出。自己预想到应该是“名牌被撕”“惹人嘲笑”,可实际上,恰恰相反,这样深的真挚感受、朴素的表达,很容易打动读者。

如何写出同学的特长呢?小作家用了列举、对比的方式突出这位同学擅长主持。“她喜欢打羽毛球但更擅长主持哦。”读着这段话的开头,总有一种上文介绍过这位同学打羽毛球的精彩片段,可事实上并没有出现。因此建议小作者把喜欢打羽毛球这一兴趣爱好删除,或者在上文中添上一段,这位同学喜欢打羽毛球的故事。

最后的一段很不错,亲切谈话的感觉,把“猜猜她是谁”的习作以轻松、有趣的方式结尾。

( 作者:记者 姜晓蓉 编辑:姜晓蓉 )

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